一、依據：

教育部《高級中等學校訂定學生服裝儀容規定之原則》規定辦理。

二、實施單位：學生事務處

三、實施對象：全校學生

四、服裝：以學校公告樣式為準，校園內得穿著制服、體育服或送校核准之團體服。

   （一）服裝規定：

     1. 制服上衣：

            (1)淺藍色短（長）袖上衣。  

            (2)上衣左胸口袋上方以深藍色絲線，正楷繡製校名、學號（學號繡製規定如附

           件）。

        2. 制服褲（裙）子：穿著素面制服褲（裙）子，以藍色、黑色為主。

        3. 體育服外套：學校制式外套，左胸上方以白絲線正楷繡校名、學號。

            體育服上衣、褲：學校公告式樣為準。

    (二) 服裝儀容原則

     1. 學生得選擇合宜混合穿著學校校服及學校認可之其他服裝（例如班服、社團服

         裝）。但有下列情形之一者，應遵守學校統一規定：
            (1) 重要之活動，例如週會、開學典禮、畢業典禮、休業式、國際及校際交流活

             動或學校例行場合等。

            (2) 體育課時應遵守以下規定：
                      a.運動上衣:無論長短袖，學生應著學校體育服或是具運動機能之送校核準之

 有袖團體服（如：班服、社服、校慶紀念服等），無須全班統一服裝。

                      b.運動短褲:參與體育課時，應著學校體育短褲。

                      c.運動長褲:參與體育課時，應著學校體育長褲或具運動機能之長褲。

                      d.前項運動機能之認定，以不妨礙學生正常運動之動作和舒適度為主，且材

 質適宜、鬆緊適中（如：棉質運動長褲、風褲等）；不得穿著不適宜服裝

  (如：牛仔長褲、西裝長褲、工裝長褲、背帶長褲、燈籠長褲、落地褲等)。

                      e.鞋子：參加體育課時，應穿著運動鞋，不得穿著皮鞋、無鞋帶之帆布鞋及

  健走鞋、釘鞋。

                      f.如有特殊課程安排 (如:游泳課、體適能測驗)老師得裁定符合課程需求之

  服裝。

            (3) 為維護實驗安全或實驗課程時，應穿著實驗服裝或學校認可之其他服裝。

        2. 上學、放學及在校期間，學生得穿皮鞋或運動鞋；非有正當理由，如：雨天、腳

            部受傷、治療或預防特殊疾病、鞋襪汙損等，則不得穿著涼鞋、拖鞋或打赤腳。

        3. 除為防止危害學生安全、健康、公共衛生或防止疾病傳染所必要者外，學校不得

            限制學生髮式。

        4. 穿著需注重國民禮儀，以乾淨、莊重為原則，不得過度裸露。

五、識別：學生在校時間，應隨身攜帶學生證或數位學生證，以資識別。

六、參與體育課及實驗課程時，學生未穿著實驗服裝或學校認可之其他服裝，為防止危害學生

安全或健康，必要時，學校得限制或禁止學生參與該次課程之實作。

七、學校對於違反服裝儀容規定之學生，得視其情節，採取適當且合乎比例原則之輔導或管教

措施，並不得加以處罰。前項管教措施，僅限於正向管教措施、口頭糾正、列入日常生活

表現紀錄、通知監護人協請處理、書面自省及靜坐反省。

八、本實施要點經校務會議通過，校長核定後實施，修訂時亦同。

一、目的：

    為維持學校團體秩序，促使學生專心學習，以維護學習成效，藉由有效管理和教育學生在校正確使用行動電話及其它3C產品觀念，並遵守應有的公共道德與規範。

二、使用手機規範：

1.為維護公共團體秩序及他人安寧，並避免影響其他同學受教權，學生於上課、朝（集）會、早晚自習、午休時間及其他公開場合時間，須將行動電話及其它3C產品關機、靜音或震動狀態，下課時間始可使用。

2.課堂中如遇臨時、緊急事故或其他特殊需要時，須經任課老師同意後，始可使用行動電話及其它3C產品，並以不影響班級教學正常進行為原則。

3.早（晚）自習及午休時間，須經導師同意後，始可使用行動電話及其它3C產品查詢資料，惟需注意保持靜音，並避免影響班上秩序及他人休息；如發現以行動電話及其它3C產品玩遊戲者，視同違規登記。

4.學生使用之行動電話及其它3C產品如具照相與錄影、錄音功能，須尊重他人隱私，不得任意拍攝及上傳散播未經他人同意之訊息（游泳課不得拍照或錄影），違反相關法令者 應自負法律責任；若因此造成同學、學校聲譽損壞者，得依學生獎懲實施規定處理並通知家長。

5.學生於校外亦應養成使用行動電話及其它3C產品之良好禮儀，在公共場所應留意公共秩序及安全，如：行走或騎乘車輛應避免使用行動電話及其它3C產品，以免發生危險。

三、違反前項第二點規範者，得由導師或任課老師暫時收繳保管，於下課後或放學時領回，違規同學予以警告乙次處分。

四、考試期間，行動電話及其它3C產品一律管制使用，詳細規範依「本校考試規則」辦理。

五、行動電話及其它3C產品屬於貴重物品，持有人應隨身攜帶自行保管，如離開教室亦應隨身攜帶以免遺失，若因個人保管不慎而遺失，由當事人自行負責。

六、本規定經校務會議通過，校長核定後實施，修正時亦同。

一、目的：為培養學生自動自發，注重秩序，嚴守校規，整潔端莊，努力勤學之良好生活習性，藉競賽方式以提高學生榮譽感，進而蔚成風氣，特訂定此辦法。

二、競賽方法：以班級為單位，全校依年級區分為三組競賽，每週選出各組最優前三名。

三、競賽時間：每學期自開學第二週至學期結束前一週，每週競賽一次。

四、競賽評分項目：以朝（週）會、午休秩序為評分重點，基本分均為80分起算。

(一)朝（週）會：依各班當週每次參加集會之秩序狀況評分，良好者加1至3

    分，不佳者依各班狀況扣1至3分，累計一週為本項總分。

    (朝、週會評分表如附件)

(二)午休：依各班當週每日秩序狀況評分，當日良好者加1至3分，不佳者依各

     班狀況扣1至3分，核計當週平均分為本項總分。 (午休評分表如附件)

(三)校園安全：外堂課時教室門窗未關妥並上鎖、教室門窗不當張貼、教室設備

    損壞未報備、不當危險嬉戲，經發現者每次扣1～3分。

(四)節約能源：外堂課時教室內電燈、電扇、冷氣未關妥，經發現者每次扣1～3分。

依上述評分計取總平均分為當週生活教育競賽之基本得分。

五、成績評定：

（一）午休秩序由交服隊、教官及學務人員評分。集會秩序由學務主任、主任教

      官與生輔組長隨機評分，依據當週資料每週統計一次。

（二）校長及各處室主任、組長依據巡堂所見，與任課老師隨時提供 班級優劣

     情況資料，均列入評分。

（三）依據競賽評分項目統計及核算各班當週生活教育競賽總成績。

      （評分統計表如附件）

 （四）每週競賽之成績於下週一公布，週二朝會時頒獎。

六、獎懲：

（一）各競賽組每週比賽前三名，除公告外，並於朝會頒發獎牌。

   (二）每學期各年級總平均成績第一名，全班每人嘉獎兩次；第二名及三名者全

        班每人嘉獎乙次。

（三）連續得第一名達三週之班級，可於隔週週五穿便服到校上課乙日以資獎

      勵。

七、本要點經學務會議通過後，陳校長核定公布實施，修訂時亦同。

壹、 依教育部中華民國111年7月22日臺教授國部字第1110084668A號令修正「高級中等學校學生中途離校學生預防追蹤及復學輔導實施要點」，特訂定本計畫。

貳、本計畫工作項目

一、建立預防機制

（一）建置三級輔導策略

（二）建置中途離校學生預警機制

（三）成立中途離校學生輔導小組

（四）規畫多元輔導教育措施，提供適性教育課程

二、建立通報與追蹤輔導機制

（一）進行通報作業流程

（二）啟動追蹤輔導機制

參、實施對象

  一、預警對象：

(一)當日未到校上課且經連繫無著，無法確定原因之學生

(二)中途離校復學之學生（追蹤輔導至穩定就學）。

(三)學習狀況不佳之學生。

(四)家庭經濟困難或遭遇重大事件之學生。

(五)長期缺課通報之學生。

二、中途離校學生通報對象：

(一)未經請假或不明原因未到校上課連續達3日以上之學生。

(二)學籍管理辦法第十七條第一項之休學學生。

三、長期缺課學生通報對象：

(一)日間部：指高級中等學校學生學習評量辦法第二十六條規定，全學期缺課節數達修習總節數二分之一，或曠課累積達四十二節之學生。

四、轉學學生通報對象：

指學籍管理辦法第十六條所定，由原學校發給轉學證明書之學生。

肆、實施方式

學校設置跨處室中途離校學生輔導小組(如附件3)，由校長擔任召集人定期召開相關追蹤輔導會議，評估學生狀況及需要，依下列階段實施適當之輔導策略：

（一）預防階段

1. 掌握每日到校學生人數與缺（曠）課情形，並針對缺（曠）課學生進行聯繫、通知與追蹤。

2. 學校於規劃課程計畫時，應同時考量學生學習與興趣、性向、能力及需求，於校定課程納入多元彈性之學習內容，提供學生適性修習，並提高學生穩定就學意願。

3. 提供學生多元、適性課程或職業試探，協助其適性發展，以強化學生穩定就學。

4. 學校針對個別學生學習問題或其他特殊需求，運用各種資源，進行差異化教學或補救教學，協助學生有效學習。

5. 評估學生確有轉銜學制或轉學需求者，由學校提出輔導紀錄，協助輔導就讀進修部、實用技能學程、建教合作班或其他學制，或送適性學習社區適性轉學委員會協助學生辦理適性轉學。

6. 針對學生需求，運用相關網絡資源（如: 學生輔導諮商中心、家庭教育中心、勞政、衛政、社政、警政、民間團體及醫療資源等），共同協助學生穩定就學。

（二）處理階段

依學生請假規則、缺（曠）課、臨時外出管理等相關規範辦理，並依「高級中等學校學生中途離校輔導機制處理流程」（附件1、2），啟動學校處理程序。

1. 針對無故缺（曠）課學生進行追蹤與掌握。

2. 實施休、轉學學生之適性輔導、追蹤及資源轉介。

3. 針對學生個別因素實施輔導與持續追蹤，視需要轉介相關單位進行適性輔導與協助。

4. 未經請假或不明原因未到校上課連續達3日以上、休學或轉學之學生，學校應即填寫中途離校學生通報紀錄表（附表1）及採取下列積極處理措施：

（1）未經請假或不明原因未到校上課連續達3日以上之學生，積極協助學生返校就學，必要時依據個案類型偕同學生家長洽請警察機關進行協助。

（2）辦理休學之學生，應了解與掌握學生休學原因，定期追蹤輔導，並提供復學相關資訊。

（3）辦理轉學之學生，由轉出學校負責追蹤輔導，主動掌握學生情形並協助就學。

（4）學生中途離校原因發生（含休學）或復學後，應於3日內完成通報或結案作業。

  5. 應每月定期檢視中途離校學生通報系統，掌握通報人數及學生現況。

（三）追蹤階段

1. 檢討個案發生原因與未來防範。

2. 關懷個案學生定期追蹤輔導與協助。

3. 針對個案處理流程檢討與改進。

4. 每學期至少2次定期追蹤輔導通報學生，並線上詳載學生追蹤紀錄表(如附表2)，依學生需要引進跨網絡單位（如學生輔導諮商中心、家庭教育中心、教育部青年發展署、社政、衛政、警政、勞政）或民間團體資源等，提供多元適性輔導與相關資源介入。

5. 針對有意願復學學生，積極主動聯繫、協助辦理復學相關事宜。

6. 學生如有就業需求，同意將資料提供勞動部及各公立就業服務機構，須請學生簽署個人資料提供同意書(如附件4)，學校應妥善保存。

伍、學校應視個案類型訂定具體輔導措施，連結網絡資源，共同協助學生穩定就學或提供相關資源予以協助。

陸、本計畫所定中途離校學生通報、追蹤及復學輔導之期間，自通報之日起，至學生成年止。

柒、學校依辦理情形進行績效考評，並給予適當之獎勵與輔導，以增進推動成效。

捌、本計畫經行政會議通過後，呈校長核定日起實施，修正時亦同。